错位与纠偏:少数民族预科生汉语习作

汉语习作是集汉字、词汇、语法、书写格式等语言素养为一体的综合训练。对将汉语作为第二语言的少数民族预科班学生而言,汉语习作的学习十分重要但又非常难掌握。通过对少数民族预科生的作文原稿进行文本分析,发现其在汉语习作中存在着汉字书写、词语使用以及语法运用上的偏误。由此,提出从夯实汉语基础、营造学习环境及重视阅读与积累三个方面入手,为提高少数民族预科生习作水平提供支持。