论超越方法与手段的汉语文教学

从整体上看,当下对于各种"新方法"和"现代教育技术手段"的竞相追逐似乎并没有对汉语文教学存在既久的"少慢差费"状况带来任何实质意义上的改变。超越方法与手段的汉语文教学则突出强调教师的"身教",要求教师以"语文人"的魅力去感染、征服和启发、带动学生;同时,要求教学评价侧重于实质性的"内容"而非表面的"形式";进而对于汉语文教育类专业人才培养也提出了"做内功"和"做实功"的要求。它是着眼于"人"——具有良好汉语文素养、对汉语文怀有温情与敬意的教师——而非方法与手段本身的返璞归真,应该成为汉语文教学的"常态"。