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基于学习策略调查的来华留学预科阅读课教学研究

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摘要 文章基于对预科留学生汉语阅读学习策略的调查,分析了预科生阅读学习策略的使用状况。结合调查结果并根据预科强化阅读课教学目标进行了教学设计并提出了相关教学策略。
作者 高媛媛
出处 《汉字文化》 2021年第5期133-136,共4页 Sinogram Culture
基金 教育部中外语言交流合作中心2020年度国际中文教育重点项目“面向国际中文教育市场的线上课程资源综合建设”资助
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