文字学理论在高中文言文教学中的应用

近年来,高中语文教材中传统文化的比例加大,文言文的重要性也随之增加。但目前文言文的教学存在着诸如学生缺乏兴趣、知识掌握不够深入等问题。文字学理论的介入能够缓解这一状况。教师在讲课时,恰当地使用六书理论、繁体字知识、古书用字理论等文字学理论的相关知识分析文言文教学中的重点问题,辅助学生理解、学习文言知识,可使语文课堂更加生动有趣,增强学生学习的兴趣,提高课堂效率。