试析汉语国际教育专业“中国传统文化”课程教学重构——以昆明理工大学津桥学院为例

全球化的发展使世界各国之间互通有无,在国际交流与合作中,尊重他国文化成为跨文化交际的重点,并且在全球化的背景下,世界掀起了一股申办孔子学院的热潮。在国内,各大高校加强对中国传统文化课程的建设。本文根据汉语国际教育专业的特殊性,对中国传统文化课程的教学目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面进行重构,旨在为今后的对外汉语实践教学夯实学生的传统文化基础。