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民间故事课程与教学价值的时代解读 被引量:2

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摘要 开发民间故事的课程价值,从传承的角度来看,可以追问故事内容生成大同小异的核心价值,探究故事历时传播类同变异的永恒魅力,解读故事文本讲述类型效应的社会价值。解读民间故事的教育教学价值,可以注重民间故事文化力量的教育价值,民间故事叙事魅力的教学价值和民间故事语言活力的教学价值。
作者 何春光
出处 《汉字文化》 2020年第6期119-120,共2页 Sinogram Culture
基金 江苏省教育科学十三五规划重点课题“基于过程哲学的小学民间故事课程开发研究”(编号:XC-b/2016/35)成果
  • 相关文献

二级参考文献14

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共引文献9

同被引文献1

引证文献2

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