斯里兰卡留学生汉语习得偏误分析——以重庆师范大学南亚师资班为例

基于第二语言学习的理论和方法,通过实验观察了斯里兰卡留学生汉语的习得情况。文章提取了斯里兰卡留学生在汉语书写过程中容易出现偏误的句子,将汉语与僧伽罗语进行比较,找出形成偏误的原因。通过研究发现,斯里兰卡留学生在汉语书写中,遗漏和错序的偏误较多,误加和误代的偏误较少。文章从语法偏误出发,以重庆师范大学南亚师资班的学生为例,针对中级学习者在汉语书写中出现的语法偏误,探究相关教学策略及建议。