美国写作教学对我国写作教学的启示——以美国教材《Steps to Writing Well》为例

我国作文教学现状普遍存在缺乏引导学生从实践中获得新知,缺乏对学生创新批判思维的培养等问题。这样的作文教学导致学生在写作过程中不会思考,语言文字缺乏逻辑,作文的内容没有思想。本文通过分析美国教材《Steps to Writing Well》对学生作文的引导,得出美国作文教学对我国作文教学的启示,即在作文教学过程中,教师应当培养学生思维能力,积极引导学生多从实践中获得新知。