“学校+博物馆书法教学模式”的中小学校本课程探索

中小学书法校本课程的开发一直是教育界关注的焦点。在长期的探索中,很多学校已经取得了不错成绩。当然也有失败案例。本文立足这一课题,试探讨"学校+博物馆书法教学模式"的中小学校本课程的必要性和可行性。