对外汉语初级教材中的语素意识探究——以《初级汉语精读课本》为例

受"词本位"教学法的影响,目前大多数初级对外汉语教材的生词表均是以整词的方式进行编排的。《初级汉语精读课本》(以下简称《课本》)除了将生词单独列出外,还将生词中的语素进行了提取和整合,单独编写为《字词总表》(以下简称《总表》)。本文以《课本》及《总表》为研究对象,对《总表》中语素的义项编排与其在《课本》中的复现频率进行了定量与定性的分析,发现其编排形式总体上符合二语习得规律,但在细节处理方面仍存在一些问题。《课本》及《总表》以语素为中心的体例编写,可以为今后初级对外汉语教材的编写与语素教学提供很好的思路和启发。