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部编版小学语文单元阅读策略下的文本解读能力培养研究
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摘要
文本解读能力作为小学生主要阅读能力,关系到学生语文基础知识积累以及能力形成。故此,文章将从概念、内涵、培养路径以及策略四个方面进行分析,旨在促进我国小学生文本解读能力提升。
作者
黄书琴
机构地区
吉首大学教育科学研究院
出处
《中华少年》
2020年第16期51-52,共2页
关键词
小学语文
阅读教学
文本解读能力
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
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