拼音课堂巧设计 趣味学习助提升——探究实用的趣味性拼音教学设计

汉语拼音作为儿童识字的重要辅助工具,会在小学生入学后进行集中系统的学习,因此,研究适合一年级新生的教学方法,最大限度地激发学生学习拼音的兴趣,夯实拼音基础,是拼音教学中亟需解决的问题之一。笔者发现,采用趣味情境导入可以点燃学生的学习热情,趣味语言引导可以帮助学生理解识记拼音知识,而趣味游戏教学更是在巩固练习环节非常必要的课堂活动。本文将通过教学案例和教学策略为趣味性教学设计提出可行性建议。