摘要
在所有学科教学中,音乐是最特殊的一门课程,因为各个学科教学在本质上都属于理性教育学科,但是音乐在本质上却属于感性教育。因此,学生是否拥有正确的人生观、世界观以及价值观,与音乐教育质量存在密切关系。高中音乐教学对学生的三观教育能够起到过渡作用,高中的音乐教育既要做好初中音乐教学的承接,也要积极帮助学生开启更高层次的音乐学习探索。本文从我国高中实际音乐的实际教学情况出发,展开具体的分析,随后又提出了在高中音乐教育中开展互动音乐鉴赏教学的内涵和意义,最终提出在高中音乐教育中展开互动鉴赏教学的有效措施。
