多维诵读有效感知与积累小古文研究

小学阶段,古文学习也是语文课程中的一个重要的内容,它包括古诗词和小古文等,小学生只需熟练背诵文章,以此来提升文学素养。只了解重点字词的释义即可,不需要学习一些复杂的文言文知识,教师需要通过丰富多样的形式来鼓励学生进行诵读训练,让学生能有效地明白文章内容与中心思想。本文主要讨论了如何进行多维诵读来提升小学生对古文的有效感知,以及督促小学生进行古文积累的策略。