期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

如何实现小学语文高年级教学中的“过渡”

原文传递

导出

摘要小学语文教学与初中语文教学在任务目标上、教学方法上、考核标准上都有比较明显的差别,如果不进行"过渡"教学,很多学生就会出现不适应。基于此,本文主要分析小学语文高年级教学中的"过渡",在教学当中的重要性,分析目前小学高年级语文教学存在的问题,探讨有效解决路径,以提升"过渡"教学的效果。

作者高芳

机构地区浙江省杭州市萧山区育英实验学校

出处《中华少年》 2020年第9期121-122,共2页

关键词小学语文高年级教学 “过渡”教学

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献4

1何洁.小学语文高年级移动学习的问题与对策研究[J].读与写（教育教学刊）,2019,0(11):123-123. 被引量：1
2魏月凤.小学语文高年级古典小说教学取向分析——以《临死前的严监生》教学为例[J].名师在线,2019,0(31):25-26. 被引量：1
3李淑萍.探讨小学语文高年级群文阅读教学策略[J].课程教育研究,2019,0(40):95-95. 被引量：6
4梁春梅.小学语文高年级阅读教学的策略[J].学周刊,2019,0(36):135-135. 被引量：5

二级参考文献9

1张志达.高效学习实效提升——谈小学语文高年级阅读教学策略[J].课程教育研究,2014(21):151-152. 被引量：8
2徐芳.小学语文群文阅读教学策略研究[J].亚太教育,2015(12):20-20. 被引量：29
3王印惠.改变高耗低能状况,构筑高效阅读课堂——浅谈提高小学高年级语文阅读教学有效性的措施和策略[J].西部素质教育,2015,1(18):89-89. 被引量：34
4李晓霞.有效阅读,高效提升——谈小学语文阅读教学策略[J].课程教育研究,2015,0(35):76-76. 被引量：9
5丁艳秋.小学语文群文阅读的价值及教学策略探讨[J].求知导刊,2016(4):17-17. 被引量：41
6王琦敏.猜想,让阅读教学更有味——以《临死前的严监生》为例谈阅读中的猜想策略[J].小学教学设计（语文．品德版）,2017,0(3):58-59. 被引量：3
7徐燕红.试谈提升小学语文中小说教学效率的有效策略[J].作文成功之路（中考冲刺）,2017,0(4):40-40. 被引量：1
8张苏.儿童文学视野下小学语文教学的价值取向[J].语文教学与研究（综合天地）,2017,0(4):63-63. 被引量：2
9王慧杰.探寻古典白话小说类课文教学的核心价值[J].语文教学通讯（小学）（C）,2017,0(6):76-77. 被引量：1

共引文献9

1楚国善.小学高年级群文阅读选文策略分析[J].课程教育研究,2020(43):82-82.
2王拴娥.小学语文群文阅读的价值及教学方法分析[J].新作文（中小学教学研究）,2019,2(9):76-77.
3张霞.浅析小学高年级群文阅读的有效教学策略[J].考试周刊,2019,0(95):11-12. 被引量：2
4姚勇.小学高年级语文教学中阅读能力的培养实践[J].科技成果纵横,2020,29(5):227-227.
5魏环.如何提高农村小学高年级语文阅读教学效果[J].学周刊,2021(4):63-64.
6袁山.提升农村小学高年级学生语文阅读能力的有效途径[J].语文新读写,2020(33):138-138.
7王东红.浅析小学高年级群文阅读的有效教学策略[J].科学咨询,2021(25):261-262.
8袁山.提升农村小学高年级学生语文阅读能力的有效途径[J].国家通用语言文字教学与研究,2021(11):113-113.
9张世慈.小学语文高年级长文阅读教学的策略[J].亚太教育,2024(9):107-109.

1潘丽荣.小学高年级语文教学中过渡教学研究[J].读天下（综合）,2020,0(3):0131-0131.

中华少年

2020年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部