小学语文教学中“随文练笔”的基本形式

在推动新课程改革的过程之中,各种创造性的教育教学策略备受关注并在实践应用时取得了良好的效果,为了构建高效课堂、实现学生的良性成长和发展,许多老师站在学生的角度着眼于学生的个体差异性,通过对学生学习能力和学习态度的分析及解读来调整教育教学策略,保证学生在一个更加自由且宽松的学习氛围之下实现学有所成、学有所获。不同教学策略和教学模式所发挥的作用有所区别,老师在之前需要做好充分的准备工作,掌握基本的应用技巧和要求,在引导鼓励学生的前提之上实现学生个性化的发展,只有这样才能够让学生在自主学习的过程之中掌握学习技巧和学习精髓。本文以小学语文教学为分析对象,了解随文练笔这一基本形式的实践要求及策略,以期为构建高效课堂、促进小学语文教学实践活动的顺利开展提供一定的借鉴。