摘要
朗读教学是小学语文课堂教学中的重要教学方法之一,朗读教学的具体方法很多,如:情境创设、指导朗读、个性朗读、集体齐读等,通过朗读,学生可以获得更加丰富多彩的感性情感体验,提高自己的语文朗读能力,加深对朗读内容的理解,同时,锻炼学生的语言运用能力,积累语言应用技巧,实现学生语文素养的提升。
出处
《中华少年》
2020年第8期60-60,63,共2页
基金
甘肃省教育科学“十三五”规划-般自筹课题《少数民族地区初中生态教育与教育国际化发展相结合实践研究》(立项号:GS[2018]GHB3761)的阶段性研究成果.