小班幼儿在课程游戏中社会性发展解析——以《小小电影迷》为例

社会化贯穿于每一个人的一生,并且为社会成员个体的成长与发展,提供了必不可少的条件和可能。因此,我们把幼儿社会化过程,具体理解为幼儿在幼儿园这一特定社会环境中,通过幼儿园为幼儿社会化过程精心设计的课程和活动内容,引导、帮助幼儿主体的幼儿园的学习、生活的社会实践中,获得经验进而形成其社会适应能力,进而获得社会性素质与个性性格的生成和发展。本文根据现有研究资料,结合自身对课程游戏在幼儿社会性发展中的作用,以《小小电影迷》课程为例,就如何在课程游戏中发展幼儿的社会性阐述了自己的意见,提出了以主题讨论激发参与意识,创造社会实践机会进行锻炼等建议。通过研究,希望能够对学前教育课程游戏的设计与应用提供一些帮助和启示,帮助幼儿进一步增强社会适应能力。