激励教育法在初中班主任工作中的应用分析

笔者通过论述当前初中班主任管理工作中存在的问题,指出班主任可以采用激励教育的方法,让学生遵守班级的制度,在具体运用中班主任要掌握好分寸,采用适度激励、多方位激励、激励与说教相结合的方法,提高班级学生的综合素养,增进班主任的管理工作。