基于教材的小学生英语思维品质培养的策略研究

教材是教学工作开展的重要基础,其是长期教学实际中不断总结而出的优质精华所在,由于小学生接受能力较差、理解能力与生活经验较少,所以在学习过程中常常会出现这样或那样的问题,而英语学科本身就不是我国人民的常用语言,学生学习起来更是困难重重。在传统教育模式影响下,教师往往以教材内容当作教学核心,采取强硬姿态将知识灌输给学生,忽视了学生主观能动性发挥的同时也未能真正体现教材的优势所在。本文就从小学英语教材入手,思考如何以教材为依托采取有效的教学措施来有效助力于学生英语思维品质的培养。