小学语文课堂深度阅读教学策略探究

阅读是促进人一生成长发展的必不可少的重要活动,是人类了解未知信息的重要途径,因此,学会阅读并学会深度阅读是自身发展的要求,也是时代发展的要求。在小学阶段,学生开始真正地、系统地接触阅读,这就需要教师注重培养学生的深度阅读能力,尤其在现如今信息迅速更替的时代,深度阅读更显得尤为重要。因此,小学语文教师应当转变传统的阅读教学方法,本文结合深度阅读的意义,分别从深化知识教学、创设问题情境、尊重独特体验、重视文本语言以及增强情感体验四方面对小学语文深度阅读教学的策略展开探究。