小学数学教学中渗透中华优秀传统文化的实践研究

小学教学阶段中数学是非常重要的学科之一,其直接关系到学生后期的学习与工作。由于数学知识比较抽象,学生很容易对其产生厌烦心理。因此,教师必须引导学生感受、领悟数学的内涵,培养学生的数学学习兴趣。传统文化是我国的文化结晶,其对学生的学习、生活都产生了重要影响。虽然数学中的传统文化因素不如文科多,但优秀的传统文化因素可以促进数学教学发展。因此,教师必须在数学教学中积极引入传统文化元素,熏陶学生的心灵,促进学生的全面发展。