从“要我学”到“我要学”的蜕变——ARCS动机模型在初中科学教学中的应用

ARCS动机模型涵盖了注意、关联性、自信、满意四个因素。本文通过教学实例介绍了ARCS动机模型在初中科学教学中的应用,阐述了各个因素在实践中的应用策略和方法。通过ARCS动机模型能有效激发学生学习科学的兴趣,成功实现学生从"要我学"到"我要学""我能学""我乐学"的蜕变。