农村留守儿童小学语文教学策略

留守儿童是一个特殊的群体,在小学语文课堂学习中,受到多种因素的影响,留守儿童在学习的过程中,存在比较多的问题。据此,必须要针对留守儿童的实际情况,进行有针对性的教学,不断提升农村留守儿童小学生的语文教学质量。本论文以留守儿童小学语文作为研究切入点,对其教学现状进行了详细的分析,并在此基础上提出了相应的教学策略。