分析聋哑学生语文生活化教学实践

聋哑学生因其生理缺陷导致其与外界沟通交流存在一定的障碍,为了更好地提升聋哑小学生语文学习效果与质量,教师在教学中,要注意贴近学生的生活实际,以生为本采用生活化教学策略,来吸引学生主动探究学习,提高其语文学习有效性。本文先对生活化教学进行了概述,然后,重点探讨了聋哑学生语文生活化教学实践策略,以供参考。