自主学习策略在高中语文写作教学中的应用分析

新一轮教育改革不仅对高中与文学的教学提出了更多的挑战。在此情况之下,教师必须要明确高中有谁的教学的整体教学目标,结合教学大纲和学生写作水平来进行教学内容的优化整合,充分的遵循因材施教、因情制宜的原则,利用各种途径和手段引导学生学会利用自主、探究、合作等的不同方式来进行写作学习。这样才能够使学生的语用能力和写作素养能够得到较为明显的提升。