高中地理教学如何进一步提高学生的自主探究能力

教育部颁发了关于全面深化课程改革,落实德育建设基本任务的意见。《意见》要求培养学生高尚的道德情操,扎实的科学文化素质,健康的身心,良好的审美情趣。由于在我国应试教育特殊的存在,老师和家长过于强调考试成绩,以及班级和学校毕业率,忽视学生的调查的学习发展的意愿,也不关注学生的学习习惯,没有老师和家长的监督,很难积极地学习他们的知识,对学习产生阻力。倘若此种教学方式无法得以改善,就会阻碍学生们的成绩的提升,以及阻碍他们的进一步发展。达不到教育培养的目标。教育占据了一个学生很长的培养时间,甚至会影响其一生的发展。新课标一再强调要以培养学生的综合素质为前提,实现从"应试教育"向"素质教育"的转变,养成他们的自学能力。在高中地理教学中,教师主要任务在于学生们的兴趣养成方面,通过绘制、分析地理原理来培养学生的思维能力,一旦改变了他们的学习方式,就会使得整体的思维得到发散。建立起完整的知识体系。那么提升自学能力也就会变得非常容易了。