读与写在小学数学学习中的必要性研究

数学是小学阶段最为重要的一门课程,对小学生逻辑思维能力的培养起到了积极性的作用。新课程制度下的小学数学教学不能再以应试为主,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。只有如此,所开展的数学教学才能摒除应试的味道,才能发挥出数学教学对学生成长的帮助作用。读,是培养学生数学阅读能力和形成数感的主要方法,在读的过程中,也是一个审题的过程,学生能够加深对题目的理解,从而避免小错误的出现。写,是学生对所学数学知识的具体运用,这是一个练习的过程,数学学习不能纸上谈兵,需要众多的题型中不断的练习,才能提高解题能力。本文中,笔者重点探讨读与写在小学数学学习中的必要性,以供参考借鉴。