期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
如何提高低年级小学生识字能力
原文传递
导出
摘要
识字教学是低年级语文教学重要组成部分,也是学生学好语文的基础和前提。语文课程标准有明确规定,小学语文低年级识字教学一定要激发学生主动识字的愿望,让学生真正爱上汉字学习,完成规定的识字目标。让学生能够为了实现这一目标,本文则对如何提高低年级小学生识字能力进行了研究。
作者
刘志超
机构地区
河北省唐山市乐亭县乐亭镇井坨小学
出处
《中华少年》
2020年第2期287-287,290,共2页
关键词
低年级
小学生
识字能力
分类号
G623.22 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
4
共引文献
3
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
高薇.
有“理”有“趣” 乐学爱学——浅谈如何提高小学低年级学生识字能力[J]
.才智,2012,0(30):65-65.
被引量:2
2
李慧,秦昕,张雪靖.
如何提高低年级学生的识字能力[J]
.吉林教育(教研),2011(12):150-150.
被引量:2
3
陆吟霜.
愉快教学,快乐识字——浅谈如何提高低年级学生识字能力[J]
.时代教育,2016,0(14):236-236.
被引量:2
4
林小妹.
浅谈低年级学生识字能力的培养[J]
.课外语文(下),2016,0(12):36-36.
被引量:1
二级参考文献
4
1
李春华.激发识字兴趣,提高识字效率[Z].
2
常颖.课堂教学中有效提高低年级学生独立识字能力[Z].
3
王灵燕.巧搭桥乐识字——生活化识字教学途径[Z].
4
李硕成.
让识字成为一种乐趣[J]
.语文学刊(基础教育版),2009(9):30-30.
被引量:1
共引文献
3
1
王田.
浅谈语文低年级识字教学[J]
.语数外学习(高中版)(上),2012(8):94-94.
2
李玉婕.
21世纪以来初中生识字水平与语文能力关联性研究述评[J]
.求知导刊,2021(19):2-5.
3
张丽君.
如何培养低年级学生的识字能力[J]
.新课程(小学),2019,0(5):202-202.
1
庞燕.
在识字教学中发展学生的思维能力[J]
.广西教育,2019,0(45):42-43.
2
李海容.
浅谈多样化的识字教学[J]
.新作文(教研),2020,0(1):0232-0232.
3
李霞.
浅谈小学语文低年级识字教学现存问题与实施策略[J]
.考试周刊,2020,0(20):45-46.
4
老士清.
基于统编版教材探讨科学识字促阅读的策略研究[J]
.基础教育论坛,2019,0(35):37-38.
中华少年
2020年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部