对提高高中数学教学有效性的研究

长期以来,我国高中数学课程皆是在应试教育理念的指导下进行教学。如此一来,固然会在一定程度上提高课堂的教学效率,但却不利于激发学生的学习兴趣,也不利于促进学生对数学知识的深层次理解。因此,采取何种举措才能扭转数学课堂长期低效的现状,以切实提高数学教学的有效性,理应成为广大高中数学教师当前应重点思考和研究的问题。