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开展有效教学意在课堂升华——小学数学教学策略
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摘要
小学数学教学是启迪小学生智慧,提高小学生理性思维的重要学科。在新课程的落实开展中,提高小学数学教学水平,丰富小学生的数学学习内容是老师教学研究的方向。本文通过对小学数学教学策略进行探究,旨在通过对小学数学教学方法和教学内容的优化,来达到优秀的数学课堂教学效果。
作者
于长友
机构地区
吉林省长春市农安县农安镇榛柴中心小学
出处
《中华少年》
2020年第1期131-131,134,共2页
关键词
小学数学
教学策略
课堂效果
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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