小学课堂教学管理中“人文情怀”教学思想的探析

近年来,我国教育规模进一步扩大和发展方式进一步优化,小学的基础教育作为我国教育事业的重要组成部分,得到了社会各界和公众的很大重视。小学教育顺应时代发展,也在不断的优化之中。人文性作为中华文化的重要特征,童年是学生人文情怀培养的关键时期,在小学课堂教学中不断人文情怀的渗透,关注儿童人文情怀的塑造,对于学生的人格情趣、价值观念、思维方式都会起到积极的作用。