古诗词和文言文的小学教学实践与研究

小学古诗词是指适合小学生阅读接受的浅显的各种诗词作品。文言文作为一种定型化的书面语言,沿用两三千年,从先秦诸子、两汉辞赋,到唐宋古文、明清八股……都属于文言文的范围。而我今天所研究的就是适合小学生阅读的短小、生动、有趣、富有教育意义的文言文(如成语故事、寓言故事等),及一些传统文化的经典诵读(如《弟子规》《三字经》《千字文》《论语》等)。随着新课改的不断推进,小学语文教学的要求也在不断提高,重视古诗词在小学语文教学的地位,尤其今年一年级语文教材通过改编又加大了古诗背诵数量,可见,国家对传统文化古诗教学的重视度。教育部制订的《基础教育课程改革纲要(试行)》,把"继承和发扬中华民族的优秀传统"作为重要目标之一。引导小学生诵读国学经典,既让中华灿烂文化走进学生心灵,又培养学生热爱祖国语言文字的思想感情,还提高孩子们的人文修养。因此,教师在准确认识小学古诗词教学和国学经典诵读的重要地位及发展现状的基础上,要紧紧抓住它们的特点,根据学生年龄阶段进行古诗词教学研究,力求全面、系统地探索古诗词的最佳教学方法,多层次的引导开展国学经典诵读。