试论如何基于以人为本提高小学高年级数学课堂教学的有效性

随着新课改进程的不断推进,以人为本的教学理念也受到了越来也多人的重视。而且通过对当前我国小学高年级数学教学的实际情况进行分析可以发现,很多教师依旧没有跳出传统教育理念的藩篱,严重影响了课堂教学效率,对学生的数学素养提升以及全面发展都造成了比较大的阻碍。鉴于这种情况,本文首先对当前小学高年级数学课堂教学存在的问题进行了简单分析,然后以此为基础提出了几点解决建议,希望通过本文的研究能够为小学高年级学生的数学成绩提高起到一定的推动作用。