让情感体验充盈语文阅读教学

课程标准要求重视学生的独特感受和体验。体验是语文教学中的重要理念,在小学语文阅读教学中有着独特的作用。小学语文体验式学习的有效性不仅取决于学习主体内在的心理因素,而且受制于教材文本、师生关系、教学媒体等诸方面外在的教学因素。阅读教学中,教师要充分整合、调适外在的教学因素,以情感体验为核心理念,有所感悟和思考。