以思维导图为教学结构的高中生物创新化发展模式分析

高中生物学科的基础性和系统性特征为教学活动的体系化构建带来了一定的发展优势,思维导图的构建和发展能够充分强化学科知识在培养学生思维方面的价值,以此为基础,以思维导图为教学结构创新高中生物的教学发展模式具有十分重要的实践价值。本文中,笔者从思维导图的核心内涵及其构建指向出发,深刻分析了思维导图在生物学科教学中的价值,并结合教学经验,进一步探讨了思维导图在高中生物课堂教学中的展开策略,旨在通过思维导图的构建强化生物学科的系统化发展,实现学生思维能力与核心素养的综合提升目的。