小学中高年级“读写结合”式语文教学实践分析

中高年级语文课堂"读写结合"教学实践,对于小学生阅读能力的提高、写作素材的积累、创新意识的形成而言是有积极影响的。教师努力做好指导工作,小学生实现身心健康成长的目标,未来再去创造自己的美好明天也会变得十分顺利。"读写结合"式语文教学比较符合小学生个性化的认知需求,本文特意做了有效策略的具体总结,希望其他教师教学思路有多元化的转变,最终培养出更多爱阅读、会写作的好孩子,成功推进教育现代化进程。