问题引导法在高中化学教学中的应用分析

随着教学目标的转变,我国的教学理念正在进行积极的改革,明确以"教学开始基于问题"的主张。高中化学教师在此大背景之下,更要积极响应新的教学理念,并且构建"以学生为本"的课堂教学教学方针,突出学生在课堂上的主体地位,为我国高中化学学科的教学质量提升奠定坚实的基础。笔者以问题引导法在高中化学教学过程中的分析为例,希望能通过透彻理解高中化学课程教学的问题,来提出问题引导法的科学引入,从而达到提高高中化学课堂教学深度、提升化学学科教学质量的目的。