思辨性阅读与表达在高中语文教学实践中的应用

高中语文新课标创新性的提出了任务群的概念,旨在通过特定的训练,提升学生的语文综合能力和素养。其中,思辨性阅读与表达作为任务群之一,旨在针对性地发展学生的文体阅读能力和推理、发现、实证的能力,增强学生思维的逻辑性和深刻性,认清事物的本质,辨别是非、善恶、美丑,提高学生的思维水平[1]。思辨性阅读与表达,可以理解为对阅读的专项训练和对思维能力的养成练习,结合实际教学,笔者从具体的实施路径及课堂教学方法两大层面对其进行了简要的解读,以兹为高中语文教学工作提供一定的借鉴。