应用题教学中共同体的问题化学习

小学数学是一门基础性的学科,关系着学生将来数学以及其他理科类的学习。而在小学数学的教学中,应用题教学则是整个教学过程中的重点和难点。学生在数学应用题的学习过程只中要掌握单个的知识点,并通过问题化的学习将各个知识点进行融会贯通和综合利用,从某种意义上讲,这实际是给教师和学生都提出了更高的要求。从当前来看,在应用题的教学中依然存在着对教材理解不深,教学手段陈旧传统等问题,这就需要数学教师在应用题教学中,要通过共同体的问题化学习,不断增强学生的数学意识,提高学生的数学兴趣。