小学语文教学中小组合作学习的问题与对策研究

小组合作学习提高了学生的参与度,促进学生全方面发展,共同提高,给语文教学带来了可喜的变化,有着传统学习方式不可替代的优点。笔者于江西省贵溪市象山学校支教实习接触小组合作学习模式,发现小组合作学习在准备阶段、实践阶段和总结阶段的教学实践中存在流于形式、小组组建矛盾、小组知识展示不清导致学习效率降低、教学评价单一等问题,本文对实习学校中实行小组合作学习的班级进行调查,分析存在的问题,并提出相应解决策略,以期对语文课堂教学具有一定借鉴意义。