中学语文课堂教学的误区及对策研究

目前我国中学语文教学中面对着教师教学水平不均衡,部分教师教学经验不足,学校课时安排不合理,学生基数过大,师资以及教学资源不足,造成现有的语文教师工作量大且繁杂。自我国确定开展九年义务教育,使教学面对全体学生时,就要求我们要平等看待每一个学生,力求为每个学生的发展创造条件,打下夯实的基础,并为学生日后的语文学习提供足够的知识储备。然而,目前大部分中学生对语文课程的吸收情况不够理想,而导致这种状况出现的原因教师占据了大部分。就此本文针对中学语文教学中的问题以及解决对策作出分析。