摘要
随着新课程改革的不断推进,创新教育以及素质教育逐渐被社会各界所关注,全国各地对于创新教育理论与实践进行了深入探究并取得了一定的成就。但同时我们也应当看到在小学教育这一基础教育阶段,实践中,离创新教育模式确立还有一段较长的距离,需要学校以及教育工作者保持清醒的认知,研究创新教育中的得失在小学学校管理过程中,运用多种创新教育策略,加快创新人才培养步伐。以下本文就从实践层面对小学学校管理过程中创新教育的开展进行了尝试性探讨,希望为推动基础教育阶段创新教育的有效开展,推动创新型人才培养发挥一定参考作用。
出处
《中华少年》
2019年第31期105-106,共2页