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浅谈提高小学语文习作教学的有效策略
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摘要
对于小学生来说,习作水平的高低可以体现出语文学习的综合素养与学习能力。就整个小学语文阶段的学习来说,必须要贴近学生的日常生活,并以学生的学习兴趣为切入点进行教学。这就要求教师摒弃传统的习作教学观念,通过高效科学的教学方法,提高习作教学的水平。
作者
刘丽丽
机构地区
吉林省公主岭市怀德镇双榆树小学校
出处
《中华少年》
2019年第31期69-69,71,共2页
关键词
小学语文
习作教学
兴趣生活
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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中华少年
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