期刊文献+

用心去教学生-班主任教育案例

原文传递
导出
摘要 班主任是班级活动的组织者,在班级里面可以看成是一个灵魂人物,班主任作为班级里面的教育者,对学生在学校里面的活动负责,一个优秀的班主任必须要做好班级里面的管理工作,作为班主任,对待每个学生都要一视同仁,学生都喜欢得到老师的表扬和赞美,作为教师,要对给学生们一些赞美,少一些责骂,这样才能和学生之间建立良好的关系。
作者 曹文娟
出处 《中华少年》 2019年第30期145-145,共1页
关键词 用心 班主任 对策
  • 相关文献

参考文献3

二级参考文献22

  • 1俞国良.学习不良儿童社会性发展特点的研究[J].心理科学,1997,20(1):31-35. 被引量:45
  • 2陈世平.766名中小学生焦虑状况的调查[J].教育理论与实践,1995,15(6):51-53. 被引量:16
  • 3马惠霞,王福兰.282名高中学生焦虑状况的调查研究[J].教育理论与实践,1994,14(6):47-51. 被引量:22
  • 4赵淑文,张亚玲.由一次心理健康调查引起的思考[J].首都师范大学学报(社会科学版),1995(6):81-84. 被引量:7
  • 5Gabbert, B. , Johnson, 19. W. , & Johnson, R.T. Cooperativelearning, group- to - individual transfer, process gain, and theacquisition of cognitive reasoning strategies[J]. The Journal of Psy- chology, 1986,120(3) :275.
  • 6马卡连柯.马卡连柯教育文集上卷[M].北京:人民教育出版社,1985:103.
  • 7查尔斯,森特.小学课堂管理[M].吕良环,译.北京:中国轻工业出版社,2003:53.
  • 8Gabbert, B. , Johnson, D. W. , & Johnson, R.T. Cooperativelearning, group- to- individual transfer, process gain, and theacquisition of cognitive reasoning strategies[J]. The Journal of Psy-chology, 1986,120(3) : 275.
  • 9李庾南.班主任工作艺术一百例-触及心灵的足音[M].北京:人民教育出版社,2007:1-4.
  • 10BakerL. Metacognition, comprehension monitoring, and the adultreader[J].Educational psychologyReview, 1989 ( 1 ) : 3- 28.

共引文献15

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部