高中英语词汇教学中语境理论的应用

随着我国教育体制改革的不断深入,现阶段的高中英语教学更倾向于学生综合能力的提升,需要改变传统以教师为主导的教学状态。作为高中生阅读的基础与前提,词汇为其英语综合素质的培养奠定了基础。词汇量直接决定了高中生是否能够完成一篇文章的正常阅读、是否可在作文中将自己的观点以英文形式信手拈来。本文以高中英语词汇教学为切入点,探究了语境理论的应用价值以及应用策略。