《雪地里的小画家》教学设计

一、质疑课题,导入新课(1)今天,我们要学习一首优美、有趣的儿歌——雪地里的小画家。出示课题:17.雪地里的小画家齐读课题;(2)讨论:读课题,课前同学们已经预习了课文,再次看到这个课题,你想到了什么?(3)看来同学们已经初步了解了课文,这节课进一步学习课文。二、检查预习,初步感知课文(一)出示易错生词(1)成长为什么参加睡着啦。