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待优生自主性学习的生态化研究策略探析

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摘要在当下教育环境中,待优生依然在相对"公平"的教学中得不到教师期望中的教育"质量",因而需要通过对待优生出现的现状剖析和策略探析,寻找对他们转化的最优方案和成长模式,从而有助于让他们享受"公平而有质量的教育",做到自主性学习。

作者张艳红王长青

机构地区山东省兰陵县神山镇中心小学

出处《中华少年》 2019年第29期280-280,共1页

关键词待优生自主性生态化研究策略

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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中华少年

2019年第29期

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