联结、整合、融合,奔跑在实践上的研究——以绿翠小学为例的基于服务学习的少先队志愿活动实践研究

理论源自于实践,最终回归于实践,本是息息相关,应该紧密结合。但伴随着科技的迅猛发展与社会的不断进步,教育界出现越来越多关于课堂理论与社会实践出现脱节漏洞的质疑。如何在小学阶段促使学生将课堂所学的知识理论与社会实践进行有机融合,从而帮助学生自我认识、定位、探索、建构系统完整的基础知识体系,初步形成职业生涯规划?笔者在服务学习的基础上进行实践研究,以下以绿翠小学的少先队志愿活动实践为例进行具体阐述。