大班留守儿童的语言发展策略

留守儿童是一个特殊的社会群体,父母一方或双方均外出打工,他们长期生活在一个相对不完整的家庭里,因此有相当一部分幼儿产生了阅读障碍和沟通障碍。儿童学习语言不但能够掌握一种社会交际工具,而且也是他们认识世界、认识异质文化、认识自我、认识中华传统文化的重要途径,是获取外界信息、掌握资源的有效途径。农村留守儿童语言发展障碍已经变成了他们成长中的一大阻碍。因此我们有必要对留守儿童的语言发展展开研究。本文以大班幼儿为例,总结了大班留守儿童的语言发展策略。